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コミュニケーション能力と学び(覚え書き)

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2007年 12月 14日 ( 1 )

■対話デザイン2007 → ドラマの教育効果

b0046050_10565657.gif実は、今回の授業は、ちょうど「ゲストスピーカーの講演会」と重なってしまうという、もう一つのハプニングがありました。お迎えしたエリザベス・ハートネルヤング博士と通訳の河合和世さんには事情を率直にお伝えしました。

そのほかにも、この日はいろいろと予期せぬハプニングがあって、本当に神経が磨り減りましたが(笑)、エリザベス博士や和世さん、それから、ゼミのメンバーたちとのチームワークで、なんとか乗り切ることができました。

こういうドラマを共有することがを深めるために非常に有効なんです。だからこそ、このドラマの効果を教育現場において積極的に利用するべきだというのが、私の研究者としての立場であって、もうすぐ出版される本(博士論文ですが)の中で、詳しく論じています。ですから、


今回の挑戦は、リスクが高いことはもちろん承知しておりましたが、その場の思いつきでしたことでは決してありません。これまでの研究成果による裏づけがあったからこそ、あえて挑戦に踏み切りました。



b0046050_1112325.gifエリザベス博士の来日目的は、春学期にゼミ活動として実施した【映像クロス】を共同研究の対象として分析するためでした。そのため、彼女が独自のノウハウをつかって、ゼミのメンバーたちにインタビューしてくれたのですが、彼女を介して得られたメンバーの声を聞いてみると(録音されたものをあとから聞きました)、ここにも貴重な発見がありました。

by tomac | 2007-12-14 11:21 | 牧野ゼミ(対話デザイン)
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